绿色校园，分类先行——记广东环境保护工程职业学院2026年春季校园实践活动

时间： 2026年4月6日 — 4月13日
地点： 佛山市南海区丹灶镇第二小学及周边社区
院校： 广东环境保护工程职业学院
院系： 环境科学系、循环经济与低碳经济系
带队教师： 何静怡
学生成员： 林子轩（环境工程技术专业24级）、黄思敏（资源综合利用与管理技术专业24级）、陈子琪（环境监测与控制技术专业24级）等15人

缘起：让垃圾分类成为新时尚

2026年4月6日清晨，广东环境保护工程职业学院的校园里，15名身着绿色马甲的学生整装待发。环境科学系和循环经济与低碳经济系的师生们带着分类垃圾桶模型、环保宣传展板、游戏道具和宣传手册，登上大巴车，驶向十公里外的丹灶镇第二小学及周边社区。这不是一次环保调研，而是一场为期一周的“绿色校园·分类先行”垃圾分类科普校园实践活动。

佛山市自2024年起全面推行生活垃圾分类制度，但在实际落地过程中，居民分类意识不强、分类知识欠缺、分类习惯尚未养成等问题依然突出。丹灶镇第二小学周边社区是典型的城乡结合部，外来人口多，垃圾分类工作推进难度较大。

“环保不是口号，是行动。分类不是麻烦，是责任。”出发前，带队教师何静怡对学生说，“这一周，你们要做的不是坐在实验室里测数据，而是走进校园、走进社区，用孩子们听得懂、居民学得会的方式，把垃圾分类的知识和意识种进每个人的心里。”

林子轩是环境工程技术专业的大二学生，入学前就在社区做过垃圾分类志愿者，对四分类标准烂熟于心。他主动担任这次活动的学生负责人：“我家小区刚推行垃圾分类的时候，很多人觉得麻烦、不理解。后来志愿者天天在垃圾桶旁边教，慢慢地大家就习惯了。我相信，只要方法对、耐心够，没有教不会的人。”

进校园：垃圾分类从娃娃抓起

4月6日上午，实践队抵达丹灶镇第二小学。这所小学有一千二百多名学生，大部分是外来务工人员子女。学校虽然有垃圾分类的硬件设施，但分类准确率一直不高。

实践队的第一个任务是开发一套适合小学生的垃圾分类课程。黄思敏是资源综合利用与管理技术专业的学生，对垃圾分类的末端处理流程非常熟悉。她花了一个晚上，把枯燥的分类标准变成了一个生动的绘本故事——《垃圾宝宝的四个家》。

“同学们，你们知道吗？每个垃圾宝宝都有自己的家。有的家是蓝色的，住着可回收物；有的家是绿色的，住着厨余垃圾；有的家是红色的，住着有害垃圾；有的家是黑色的，住着其他垃圾。如果垃圾宝宝回错了家，它们会很伤心的。”

孩子们被这个故事吸引了。黄思敏接着问：“那你们知道，喝完的牛奶盒应该回哪个家吗？”

“蓝色的家！”一个小男孩举手回答。

“对了！因为牛奶盒是纸做的，洗干净压扁后可以回收再利用，变成新的纸制品。”黄思敏竖起大拇指。

为了让孩子们更直观地理解分类，实践队设计了一系列互动游戏。“垃圾分类大闯关”是最受欢迎的一个——地上画着红、绿、蓝、黑四个圆圈，每个孩子手里拿着一张垃圾卡片，听到口令后，要快速跑到对应的圆圈里站好。

“香蕉皮！”“厨余垃圾！绿色圈！”孩子们跑得飞快，生怕自己站错了。

“废电池！”“有害垃圾！红色圈！”

“用过的纸巾！”“其他垃圾！黑色圈！”

操场上欢声笑语不断。短短半小时，孩子们就把四分类标准记得滚瓜烂熟了。

陈子琪是环境监测与控制技术专业的学生，她负责的是“变废为宝”手工课。她教孩子们用废弃的塑料瓶、易拉罐、纸盒制作花盆、笔筒和小玩具。一个四年级的小女孩用两个酸奶盒做了一架小飞机，得意地举过头顶：“看！这是我做的！本来要扔掉的盒子，现在变成玩具啦！”

陈子琪蹲下来问她：“以后你还随便扔垃圾吗？”

小女孩摇摇头：“不扔了！我要把它们都变成宝贝！”

进社区：把分类知识送到家门口

校园活动如火如荼的同时，另一支小分队走进了学校周边的社区。林子轩带着同学们在社区广场上设立了宣传咨询点，摆放了分类垃圾桶模型和宣传展板，向过往居民发放宣传手册，讲解分类知识。

“阿姨，您知道大骨头属于什么垃圾吗？”林子轩问一位路过的中年妇女。

“厨余垃圾吧？骨头不是吃的嘛。”阿姨不太确定。

林子轩笑着解释：“阿姨，大骨头其实属于其他垃圾。因为它在厨房里很难降解，处理起来很麻烦。厨余垃圾主要放的是剩菜剩饭、瓜皮果核这些小而易碎的东西。大骨头、玉米芯、粽子叶这些，都要放在其他垃圾里。”

阿姨恍然大悟：“原来是这样！我一直都放错了。”

为了让居民更容易记住，林子轩编了一个顺口溜：“猪能吃的是厨余，猪不吃的是其他，猪吃了会死是有害，卖了能换猪的是可回收。”居民们听了哈哈大笑，但笑过之后都记住了。

攻坚：最难啃的“硬骨头”

在走访过程中，实践队发现，社区里最难推动的不是普通居民，而是沿街的餐饮商户。厨余垃圾分类要求高、操作复杂，很多商户嫌麻烦，直接把所有垃圾混在一起扔。

林子轩带着同学们一家一家地走，一家一家地讲。第一家是沙县小吃，老板是个四十多岁的大哥，正忙着煮面，不耐烦地说：“我忙都忙不过来，哪有时间分什么类？”

林子轩没有生气，而是蹲下来帮老板把后厨的垃圾桶重新整理了一遍，贴上醒目的分类标识。“老板，垃圾分类不是为了应付检查，是为了您自己。厨余垃圾单独收运，不会招苍蝇蚊子，后厨卫生好了，客人也愿意来。”

老板看了看重新整理过的垃圾桶，又看了看满头大汗的林子轩，语气软了下来：“行吧，我试试。”

第二天，林子轩再去回访的时候，发现老板真的在认真分类了。厨余垃圾桶里只有菜叶和剩饭，其他垃圾里是塑料袋和一次性筷子。老板见了他，主动说：“我昨晚看了你发的宣传单，其实也不难嘛。”

林子轩笑了：“不难的，习惯了就好。”

创新：垃圾分类“积分制”

为了让垃圾分类可持续，实践队帮社区设计了一套“垃圾分类积分制”——居民每次正确分类投放垃圾，可以获得一个积分，积分可以兑换肥皂、洗衣液、垃圾袋等生活用品。

陈子琪负责设计积分卡和兑换规则。她画了一组可爱的卡通图案，印在积分卡上，每张卡有二十个格子，投放一次盖一个章。集满二十个章可以兑换一块肥皂，四十个章可以兑换一瓶洗衣液。

“这个好！有奖励才有动力。”社区居民刘阿姨第一个领了积分卡，回家就把家里的垃圾重新分了一遍，拎着四个袋子来到投放点，一个一个地放进对应的垃圾桶。

林子轩帮她盖章的时候，刘阿姨说：“我以前觉得垃圾分类是折腾人，现在觉得是做好事。分对了，垃圾能变资源，环境也好了。你们这些大学生，真是做了件好事。”

成果：从一个人到一群人

4月13日，为期一周的实践活动圆满结束。

这一周，实践队累计开展校园宣讲六场，覆盖学生一千二百余人；组织互动游戏和手工课十余场，参与学生八百余人次；走访社区居民三百余户、餐饮商户四十余家；发放宣传手册两千余份；协助社区建立垃圾分类积分制，首批已有两百余户居民参与。

更重要的是，丹灶镇第二小学将垃圾分类纳入了校本课程，每周一节“环保小课堂”，由学生志愿者轮流讲课。社区居委会决定将积分制长期推行下去，每季度开展一次“分类之星”评选。

黄思敏在总结会上说：“以前我觉得环保是一个很大的词，要治理污染、保护生态。现在我知道了，环保也可以很小——小到把香蕉皮扔进绿色的桶，把矿泉水瓶扔进蓝色的桶。每个人的一个小动作，加在一起就是大改变。”

归程：种子已经发芽

返程的大巴上，林子轩翻看着手机里的照片。有孩子们在操场上奔跑着分类的场景，有餐饮店老板认真学习分类指南的样子，有刘阿姨拎着四个垃圾袋的笑脸，有积分卡上一个个鲜红的印章。

他把一张孩子们举着“垃圾分类，从我做起”手绘海报的照片发在朋友圈，配文是：“七天，一千二百个孩子。也许他们现在还不完全理解环保的意义，但至少他们知道，垃圾有四个家，不能回错。这颗种子，总有一天会长成参天大树。”

陈子琪则在日记里写道：“我学的是环境监测，以前觉得自己的工作是在实验室里对着仪器和数据。现在我知道了，真正的环境监测，是在每一个垃圾桶旁边，在每一次投放的瞬间，在每个人的心里。”

2026年的这个春天，广东环境保护工程职业学院的学子们用分类垃圾桶、积分卡和一颗绿色的心，在丹灶镇的校园和社区里播下了垃圾分类的种子。他们用行动证明了一件事：环保不是高高在上的宏大叙事，而是每一次正确投放的举手之劳。

而那一千二百个孩子，那两百多户居民，那四十多家商户，他们心中被点燃的那一点绿意，终将汇成守护地球家园的磅礴力量。