青春播撒绿荫，匠心守护古树：园林技术专业学子暑期古树名木保护志愿服务实践报告

摘要：
为深入践行生态文明理念，加强乡村地区古树名木这一“绿色活化石”的科学保护，绿野园林职业技术学院“青城”志愿服务队依托园林技术专业特长，深入灵秀县栖霞镇，开展了为期49天的“一树一策护千年，青春匠心守乡愁”暑期专项志愿服务。团队聚焦乡村古树面临的档案信息不全、日常管护粗放、病虫害威胁加剧、周边生境恶化及公众保护意识薄弱等核心问题，以“精准测绘建档”、“科学复壮示范”、“文化价值挖掘”、“社区协同共护”为四大行动主线，系统开展了对112株古树的精细化调查与健康评估、对9株濒危古树的应急救护与复壮示范、古树历史文化故事整理、以及面向村民与学童的保护科普宣教等工作。累计完成古树全息信息档案112份，实施关键技术示范操作27项，举办社区活动18场，培训乡村管护员45名，并推动建立了三个“古树保护爱心认养”示范点。实践将现代园林科技与传统养护智慧相结合，不仅全面锤炼了学生的专业技术与实践能力，也为提升基层古树保护水平、传承生态文化、助力乡村振兴注入了专业青春力量。

一、 实践背景与意义

古树名木是自然遗产与历史文化的双重载体，具有不可再生性。然而在广大乡村，尤其是偏远山区，古树保护普遍面临“家底不清、管护不专、威胁不断、关注不足”的困境。缺乏系统性的健康监测、不当的人为干预、自然病虫害的侵袭以及建设项目的影响，都严重威胁着这些“绿色文物”的生存。

绿野园林职业技术学院园林技术专业，以培养掌握园林植物栽培养护、景观生态、植物保护及工程管理等技能的高素质技术人才为目标。栖霞镇古树资源丰富，但保护力量薄弱，是开展专业实践与志愿服务的理想场所。本次志愿服务实践，旨在：

1. 深化专业实践，履行生态使命： 将《园林树木学》、《园林植物保护》、《园林工程》、《测量学》等课程知识应用于古树保护的真实复杂场景，在解决实际问题中巩固树木识别、健康诊断、保护方案制定及现场施工管理等核心技能。

2. 服务基层需求，助力科学管护： 通过系统性调查，为当地建立或完善一套标准化、数字化的古树名木档案；通过示范性技术操作，传播科学复壮与养护理念，弥补基层专业技术短板。

3. 挖掘文化内涵，促进文旅融合： 整理记录古树相关的历史传说、民间故事与乡规民约，提升其文化景观价值，为发展乡村生态文化旅游提供独特资源。

4. 培育保护意识，构建共管格局： 面向村民、学生、游客开展生动有趣的科普活动，提升公众对古树价值的认知，探索“专业指导+社区管护+公众参与”的基层古树保护新模式。

二、 实践过程与行动

实践采取“全面普查、重点介入、技术示范、社区赋能”的策略，分阶段系统推进。

第一阶段：技术准备与资源清查（7月8日-7月18日）
团队与灵秀县林业局、栖霞镇政府及镇林业站进行了深度对接与准备。

• 规范学习与技能集训： 系统学习《古树名木养护复壮技术规范》、《古树名木普查技术规程》，在老师指导下重点掌握树木健康诊断（树势、树洞、根系、病虫害）、精准测量（胸径、树高、冠幅）、GPS定位及安全作业要求。

• 资料收集与初步踏勘： 获取现有古树名录，在镇村向导带领下，对八个目标村落进行初步走访，了解古树分布、生存环境及面临的普遍性威胁（如硬化铺装、砌石树池、电线缠绕、香火熏烤等）。

• 制定“一树一档”调查方案： 团队设计了涵盖树木基本信息、立地环境、健康状况、保护措施、历史文化、影像资料等多维度的精细化调查表格和标准化拍摄流程。

第二阶段：四位一体核心服务（7月19日-8月19日）
团队成员分为测绘组、技术组、文化组和宣教组，协同开展工作。

• 行动一：“数字烙印”精准测绘与健康建档

  • 测绘组（张浩然、陈思雨）使用激光测距仪、罗盘仪、高精度GPS等设备，对112株古树逐一进行精确测量和定位。技术组（王晨、李静雯）则负责详细的健康诊断：观察树势、检查树干空洞与腐朽情况、识别病虫害（重点排查天牛、小蠹虫、白蚁及古树腐朽菌）、评估根系生境。吴越负责航拍获取古树全景与周边环境影像。所有数据、照片录入数据库，最终形成图文并茂的《古树全息信息档案》112份，其中发现严重健康问题古树23株。

• 行动二：“生命护航”关键技术示范与复壮

  • 针对诊断出的突出问题，在县林业局专家远程指导下，团队选取了9株最具代表性的濒危或长势衰弱的古树（如树洞巨大、主干严重倾斜、根系窒息），实施了小型化、示范性的复壮救护操作。包括：为3株古树进行树洞清腐、消毒、防腐与仿生修补；为2株古树安装柔性支撑系统；为4株根系环境恶化的古树开挖复壮沟、填充专用基质、安装通气管。队长王晨担任现场技术负责人，确保每一项操作安全、规范、有效。

• 行动三：“年轮记忆”文化脉络梳理

  • 文化组（李静雯、陈思雨）在开展技术工作的同时，走访村中长者、退休教师、文化站工作人员，通过口述史访谈，收集与古树相关的历史事件、民间传说、诗词楹联、传统习俗。例如，整理了“状元樟与赶考书生”、“红军树下的故事”、“风水林与村规民约”等珍贵资料30余则，编纂形成《栖霞古树故事集》初稿，并配以精美图片。

• 行动四：“绿色乡愁”社区科普与协同网络构建

  • 宣教组（吴越及全体成员轮值）在村口广场、宗祠前举办“认识身边的宝贝”古树科普图片展。面向村民举办6场专题讲座，讲解古树生态价值、保护法规及日常爱护常识。组织“我是古树小卫士”自然教育活动，带领孩子们观察古树、制作树叶拓印。此外，团队推动在三个村试点建立了“古树保护爱心认养”机制，由热心村民、乡贤或企业认养，资金用于该古树的日常维护，团队协助制定了认养协议和管护监督办法。

第三阶段：成果集成与长效机制建议（8月20日-8月25日）
汇总所有调查数据、技术方案、影像资料和文化故事。绘制《栖霞镇古树名木资源分布与健康状况图》。撰写完成《栖霞镇古树名木资源保护现状评估与社区参与志愿服务综合报告》，系统分析资源现状、主要威胁、保护难点，并就“建立镇村两级古树保护专员制度”、“设立古树保护专项基金”、“开发古树主题生态研学路线”等提出具体、可操作的建议，提交给县政府、林业局及镇政府。

三、 实践成果与数据分析

本次志愿服务在资源清查、技术示范、文化挖掘和公众参与等方面取得了系统性成果。

表1：2023年暑期“青城”服务队志愿服务核心数据统计表

质性成效体现：

1. 对地方古树保护工作的实质推动： 系统化的档案为地方政府提供了前所未有的详细本底资料。示范性复壮工程不仅抢救了濒危古树，更成为当地林业技术人员和村民观摩学习的“活教材”。《操作指南》和管护员培训提升了基层日常养护的科学性。县林业局负责人表示：“学生们的工作弥补了我们技术力量和精细化管理上的不足，报告为我们申报重要古树保护项目提供了扎实依据。”

2. 社区文化认同与保护自觉的提升： 文化挖掘让村民重新认识到古树不仅是风景，更是承载村庄历史和集体记忆的“根”。许多老人主动分享自己知道的故事，年轻人开始用新的眼光看待祖辈相传的“风水林”。认养机制的引入，让保护从“政府的事”部分转变为“大家的事”。一位认养人表示：“出点钱，看着村里几百年的老树得到照顾，心里踏实，也觉得光荣。”

3. 团队成员能力的淬炼与升华：

   • 专业技能在复杂真实场景中的突破： 从实验室的标本和理想模型，走向形态各异、处境复杂的真实古树，进行综合诊断和制定技术方案，是对专业能力的极大挑战和提升。张浩然说：“测量一棵枝叶茂盛、地形复杂的古树冠幅，远比课本习题难。现场判断病虫害种类和危害程度，需要综合运用植物学、病理学、昆虫学知识。”

   • 跨学科整合与解决问题的能力： 古树保护涉及树木学、土壤学、工程学、历史文化等多个领域。团队需要整合这些知识，并与当地工匠、村民的经验智慧相结合，才能找到可行的解决方案。

   • 沟通艺术与社区动员能力： 向不同文化程度的村民解释专业技术、动员其参与保护、协调认养事宜，极大锻炼了沟通协调和群众工作能力。

   • 生态敬畏与职业责任感的内化： 亲手触摸千年古树的年轮，聆听它们经历的故事，团队成员对生命、历史和自然的敬畏感油然而生。王晨在总结中写道：“我们修复的不仅是一个树洞，更是连接过去与未来的文化通道；我们支撑的不仅是一根枝干，更是乡村生态的脊梁。园林技术工作者的价值，在于守护这些无声的史书。”

四、 反思与展望

反思：

1. 技术能力的边界与有限性： 对于树龄极高、结构严重受损或病虫害极其复杂的古树，其彻底复壮需要更高级的专业技术、特种材料和大量资金，学生团队的能力和资源存在明显边界。

2. 长效维护机制的挑战： 暑期集中服务虽能解决突出问题，但古树的长期健康监测、定期养护以及示范工程的后续效果追踪，需要建立制度化的属地管理责任和资金保障。

3. 文化价值转化与传播的深度： 目前对古树文化的挖掘仍处于收集整理阶段，如何将其创造性地转化为旅游产品、教育课程、艺术创作，实现更广泛传播与价值转化，需要更多跨界合作。

展望与建议：

1. 推动建立“校地古树保护科研实践基地”： 建议学院与灵秀县、栖霞镇共建长期合作基地，将古树保护作为稳定的教学、科研与志愿服务方向，实现人才、技术的常态化支持与项目持续深化。

2. 开发“古树健康监测与公众参与”小程序： 探索开发简易的微信小程序，实现古树基本信息查询、异常情况公众上报、保护知识学习、认养信息公示等功能，降低参与门槛，提高管理效率。

3. 探索“古树文化+”创意产业发展路径： 联合艺术设计、文化旅游、数字媒体等专业，共同开发古树主题的文创产品、短视频系列、沉浸式研学课程等，让古树文化“活起来”，反哺乡村经济。

4. 加强“古树保护”通识教育融入乡土教材： 协助地方教育部门，将团队整理的《古树故事集》和科普资料，转化为中小学乡土教育或自然教育的内容，从娃娃抓起培养保护意识。

结语

四十九天的栖霞镇坚守，“青城”服务队的成员们以专业之尺丈量绿色年轮，以匠人之心守护生命史诗，以青春之火点燃乡愁记忆。这不仅仅是一次暑期的专业实践，更是一场关于生态伦理、文化传承与青年担当的深刻修行。我们见证了现代科技如何赋能传统保护，也深刻认识到，每一株古树都是一个完整的生态系统和一部鲜活的文明史。生态文明建设，需要从守护每一片古老的绿叶开始。作为新时代的园林技术专业学子，我们将此次实践视为职业生涯中一次庄严的“成人礼”。未来，无论投身于城乡绿化建设、生态修复还是遗产保护领域，我们都将铭记这份对自然的敬畏、对历史的尊重、对专业的执着，努力用智慧和汗水，守护好中华民族生生不息的绿色根脉，为建设人与自然和谐共生的美丽中国贡献自己坚实而持久的青春力量。